家庭促进法第四条明确规定， 未成年人的父母或者其他负责实施家庭教育。可见家庭教育的实施主体是父母或者其他监护人，而非学校或者社会。那么家庭教育促进法是如何要求父母或者其他监护人依法带娃呢？
我们归纳为“五个要求”、“六个指引”和“九种方法”。今天，我们带大家先来看五个要求。家长朋友们可以对照自检。
依照，家庭教育促进法第五条，家庭教育应当符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；
（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人和，保障未成年人合法权益；
（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。
这条规定的关键词就是两个尊重，一个遵循，一个协调和一个多措施。
两个尊重是指要尊重未成年人的身心发展规律和个体差异，尊重未成年人的人格尊严。一个遵循是指遵循家庭教育的特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。一个协调是指家庭教育、学校教育和社会教育，三种教育要紧密结合、协调一致。多措施就是指结合实际情况采取灵活多样的措施。
律师解读：
我们常说，世上没有安全相同的两片树叶，那么每个家庭的孩子的遗传因素和生长环境都不相同，在身体和心理发展出现不同的节奏本就是客观现象。家长需要有足够的理性和勇气正视这些差异。既不能用别家孩子的长处来比掉自家孩子的自信，过多的批评、责骂容易使孩子迷失自我，也不要因自家孩子的长处处沾沾自喜，让孩子盲目优越丧失进取动力，更不能照搬其他其他家庭的培养模式。应持沉稳心态耐心引导，让孩子以自己的速度成长。
同时，也要尊重孩子的人格尊严，保护孩子的隐私。很多家长疑惑，小小的孩子能有什么尊严和隐私，动辄冠以为孩子好的名义，偷翻孩子的日记、手机，出言不逊，殴打甚至当众殴打孩子。我们在执业过程中就经常接到未成年人控诉父母的咨询，让人欣喜于孩子权利意识提高的同时，也非常忧心于家庭教育出现的问题。其实，孩子的情感世界是健全的，也是丰富的，他们能感受到喜怒哀乐，甚至比大人更为敏感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育者只有关心人的尊严感，才能使被教育者通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就是让被教育者是种体验到自己的尊严感。”家长们应该摒弃大家长做派，将孩子做为平等的家庭成员，学会控制自己的情绪与之平等对话，即使特别生气，也要暗示自己：如果失控，教育就会失败。只有如此，才能让他们从中感受到家长的爱和自身的价值，并由此学会尊重家长、尊重他人，这才是有效的教子良方。
我们知道家庭教育有率先性，家庭交往的密切性，内容的丰富性和生活性，家庭对受教育者的控制方式具有多样性，家庭教育的终身性，父母对子女影响的深刻性等特点。家庭教育促进法要求家长朋友们根据家庭教育的特点，科学育儿。同时，要与学校教育、社会教育紧密结合，步调一致。
以上就是律师关于家庭教育促进法五个要求的解读，可以看到它要求家长们注重孩子的差异，不盲目攀比，尊重孩子尊严和隐私，科学灵活育儿，非常的人性化，也很科学。我们下次为大家解读家庭家庭教育促进法给家长朋友们的“六个指引”。
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